Proyecto integrado- Prácticas del Lenguaje

# Sucesos literarios y sociales de los trabajadores y trabajadoras.

Vamos a trabajar otra clase de formato dentro de los relatos cortos:

La entrevista:¿ Qué es? Es un acto de comunicación oral que se establece entre dos o más personas (el entrevistador y los entrevistados) con el fin de obtener una información determinada. En este caso vamos a centrarnos en el tema del trabajo.

Ahora debes jugar a entrevistar a integrantes de tu familia,puede ser dos o tres, y escribirlo en tu carpeta.

Entrevista:

1 )   ¿Cuál es tu nombre?
2 )   ¿Podrías decir tu edad?
3)    ¿Trabajas actualmente?
4)    ¿ Recordas a qué edad comenzaste a trabajar?
5)    ¿Cuántas horas dedicas a tu trabajo?
6)    ¿ Trabajaste en relación de dependencia o por tu cuenta?

TECNOLOGIA

CHICOS Y CHICAS

ACTIVIDADES DE TECNO

https://drive.google.com/open?id=1P0iofF6tyfJLMWB_4Z9Q2B3sjzru-pjm

Proyecto Integrado Ciencias Sociales

#Sucesos literarios y sociales de los trabajadores y trabajadoras.

Último encuentro en el área de Ciencias Sociales

·       

          Para retomar ideas:

En la primera parte trabajamos acerca de las normas o reglas.

Alguna de ellas las conocimos como de usos y costumbres. También leímos que hay otra clase de normas: Las leyes y en nuestro país existen miles de leyes, pero hay una muy importante y superior a todas las demás leyes: La Constitución Nacional.

Si la Constitución Nacional organiza el gobierno del país y reconoce cuáles son tus derechos y tus obligaciones quiere decir que nos organiza a nosotros que somos sus habitantes.

¿Habrá alguna relación con las noticias que leyeron sobre la Constitución Nacional y el feriado de mañana 1° de mayo?

¿Qué se conmemora el 1° de mayo? ¿Qué relación tiene con los trabajadores y trabajadoras?

Muchas preguntas. Te invito a seguir leyendo y ver estos videos que te ayudarán a saber algo más.

A mirar este video.

https://www.youtube.com/watch?v=-Y5rjQhvDxI

El derecho a trabajar para todos y todas debe tener condiciones de respeto y la posibilidad de que todo el que habite nuestro territorio argentino tenga la oportunidad de un trabajo digno, es decir un trabajo que uno merezca por poner su esfuerzo.

Y a vos ¿Qué te gustaría ser cuando seas grande?

https://youtu.be/0mc-VjI9wLo

Te invito a responder en blog y luego entrar al siguiente link de lectura y una pequeña actividad que tenés tiempo hasta el próximo martes.

https://drive.google.com/open?id=1rRew73Fufp-BlA0-uCz3in-jag6Ex14l

Matematica y Ciencias Sociales

Familias a partir del 6 de mayo se irán pidiendo las actividades, especificando cuáles y de qué área, para ser enviadas por EDMODO. 

Pueden revisar las entradas anteriores para ver los links y completarlas.

Gracias 

Karina

matemática

Te acerco un juego matemático para este fin de semana.      

Te invito a jugarlo en familia porque lo que te pido en el juego lo vas a necesitar para las actividades de la próxima semana.



Primer link: propuestas de juego



 https://drive.google.com/open?id=1QcL2DJ286aSG6xRKR0Y6_CGez7V2h8Vr



Segundo link: recursos para el juego


https://drive.google.com/open?id=1enWBiklK-yLFVzw3oC5dxddXBn04Qb6I

A disfrutar

Como todas las semanas me despido con un videíto para compartir.

Este link es de Disney un lugar que me encantaría conocer ¿Y a vos?


https://www.youtube.com/watch?v=v3lsShfy7pI



                                                             
                                                        Buen fin de semana.


                                                                                      Karu
   

Ciencias Sociales- Proyecto integrado

# SUCESOS LITERARIOS Y SOCIALES DE LOS TRABAJADORES Y TRABADORAS

Juntos somos una sociedad.

¿Sabías que…

nuestra escuela está en el barrio de Belgrano en la Ciudad de Buenos Aires capital de nuestro país.

En este nuevo encuentro vamos a conocer algo de cómo es organizarnos para vivir juntos.



Nos organizamos:


1- Link con lo que vamos a trabajar en tu carpeta

https://drive.google.com/open?id=1zS3L6VcYWn4Mn6LpyWe4oANpP3oSZ_jj



2- Link que deberás leer para saber algo más. Les comparto distintas partes de noticias para leer sobre lo trabajado en el el primer link. Te propongo que elijas un lugar cómodo, tu favorito y en caso que encuentres algunas palabras que no te resulten fáciles de entender (te agregué significados sencillos)

https://drive.google.com/open?id=1J6swNQprLYB8-UXtRLzOhWv4WEwnCZNM

               NOS ESTAMOS LEYENDO.

                                 KARU

Proyecto Belgrano

250 años más abanderados que nunca.

El miércoles pasado comenzamos con el recorrido de la vida de Don Manuel Belgrano.

Y ¿Por qué este proyecto?

Porque en cuarto se realiza la promesa a la lealtad a la bandera.

Te invitamos a visitar el blog de biblioteca donde podrás saber algo más de este personaje histórico. 

¿Tendrá que ver el nombre del barrio de tu escuela con el nombre del creador de nuestro símbolo patrio, nuestra bandera?

Te dejamos este link para que sientas que en el 2020 estamos más abanderados que nunca.

https://youtu.be/sKdVhiVDerg

Nos seguimos leyendo.

Karina – Yesica- Nancy.

Música

HOLAAAAAAA CHICOOOOSSSSSS!!

CÓMO ESTÁN?

ESPERO QUE MUY BIEN
QUÉ LINDO FUE VERLOS EL OTRO DÍA EN LA REUNIÓN DE PADRES EN EL ZOOM,ME GUSTÓ MUCHÍSIMO

CHICOS PARA ÉSTA SEMANA NO LES VOY A ENVIAR ACTIVIDADES PARA QUE  PUEDAN ENVIAR TODAS LAS QUE LES MANDÉ DESDE QUE COMENZAMOS  DEL AISLAMIENTO Y QUE YA HAYAN REALIZADO

COMO HABLAMOS EL OTRO DÍA, SE QUE ES UN MOMENTO ESPECIAL Y MUCHOS TIENEN VARIOS HERMANITOS Y LOS PAPÁS TIENEN QUE SENTARSE Y  AYUDARLOS

LA DIRECCIÓN  DE CORREO DE LOS PROFESORES CURRICULARES,ES DECIR MÚSICA,ED FÍSICA,TECNOLOGÍA E INGLÉS ES LA SIGUIENTE

escuela22cuarto@gmail.com



ÉSTE EMAIL TAMBIÉN PUEDE SER PARA QUE HAGAN LAS PREGUNTAS QUE NECESITEN

LAS TAREAS QUE DEBEN MANDAR SON TODAS LAS RESPUESTAS Y ACTIVIDADES QUE LES MANDÉ POR ESTE BLOG AUNQUE DESPUÉS LAS PONGAMOS EN LA CARPETA O CUADERNO DE MÚSICA NECESITO CORREGIRLAS 

NO SE ATRASEN PORQUE DESPUÉS TIENEN QUE HACER TODO JUNTO


SE QUE MUCHOS DISFRUTARON DE LA PÁGINA QUE ENVIÉ DE LOS VIAJEROS DEL PENTAGRAMA

TIENEN QUE ENVIAR LAS ACTIVIDADES QUE TIENEN CON LOS HIMNOS Y MARCHAS QUE LES DI
LA CANCIÓN DEL MAMBORETÁ TODAS LAS ACTIVIDADES Y UNA GRABACIÓN QUIEN SE ANIMA CON LA CANCIÓN Y LOS ELEMENTOS DE LA CASA QUE ELIGIERON PARA HACER LA MÁQUINA DE PERCUSIÓN CASERA

POR SUPUESTO LOS QUE YA REALIZARON Y LA ENVIARON NO TIENEN QUE HACERLO NUEVAMENTE

BUENO CUALQUIER PREGUNTA ME LA PUEDEN HACER POR EL EMAIL QUE LES DI MÁS ARRIBA

CUÍDENSE MUCHO
LOS EXTRAÑO MUCHOOOOO
LES MANDO UN ABRAZO VIRTUAL A USTEDES Y FAMILIA

SRTA.VERÓNICA

Proyecto Integrado_ Prácticas del Lenguaje

# Sucesos literarios y sociales de los trabajadores y las trabajadoras.

Los hechos que se narran en los relatos suceden en un lugar y un tiempo determinado. Los relatos se basan en una sucesión de acontecimientos que
 pueden ser ficcionales, representar personajes o sucesos históricos.
 Un relato es conocimiento que se transmite por lo general en detalle, respecto a un cierto hecho.


Podemos encontrar distintos ejemplos de relatos:

_ la leyenda
_ cuento realista
_cuento policial
_cuento fantástico


A continuación se les pide que  lean el siguiente relato.

Ciencias Naturales

Hola chicas y chicos, como están? Espero que bien...

Vamos a hacer un poco de memoria...se acuerdan que la semana pasada trabajamos el tema de los materiales y sus estados: sólido- líquido- gaseoso.

¿Se van acordando? Bueno ahora vamos a conocer los:

 Cambios de estado:

¿Es posible pasar un material de un estado al otro?  Sí,  calentandolos o enfriandolos se puede conseguir cambiar el estado de un gran número de materiales.  Por ejemplo,  cuando un helado se calienta ocurre un cambio de estado, ya que pasa de sólido a líquido.  Si luego se lo vuelve a enfriar, pasa otra vez al estado sólido.  Lo mismo sucede al calentar un cubito de hielo: se vuelve agua líquida.  Y ,si se  continúa calentando el agua ,esta deja de ser líquida y se transforma en vapor de agua.

Acordate de copiarlo en la carpeta . 
Hasta pronto.
Cariños.
Prof.Yesica

EDMODO

HERMOSO COMIENZO DE SEMANA.

YA HAY ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA Y CIENCIAS SOCIALES EN EL BLOG Y UNA NOVEDAD.

                    ESA NOVEDAD ESTÁ EN EDMODO.

YA TE UNISTE A MIS CLASES CON TU USUARIO Y CONTRASEÑA-RECORDÁ QUE PODÉS CAMBIARLA POR ALGUNA CLAVE QUE RESULTE MÁS CÓMODA PARA RECORDAR O PODÉS SEGUIR UTILIZANDO LA MISMA- NO SUCEDE LO MISMO CON EL USUARIO, ESE SERÁ SIEMPRE EL MISMO.

LOS Y LAS ESPERO.

                              KARINA. 

🎭 TEATRO 🎭

¡Hola chicos y chicas! Una semana más sin vernos como lo hacemos siempre, pero cuidándonos, ¡eso es lo más importante! 

Les cuento que estas semanas, junto a otros profesores de teatro del Programa Teatro Escolar, estuvimos preparando varias actividades para regalarles en estos tiempos de cuarentena. 

La primera parte de ellas, es la entrega de tres audio-cuentos narrados entre todos que iremos subiéndoles poco a poco. 

Hoy, les comparto el cuento “La mejor luna”, de la autora argentina Liliana Bodoc. 

No les voy a dar más tarea que disfrutarlo y compartirlo con sus seres queridos.

Desde Prácticas del Lenguaje, quizá usen este material para hacer algunas actividades, pero eso se los van a ir pidiendo más adelante.

¡Les mando un beso grande a uds. y a sus familias ¡Cuídense mucho! ¡Los extraño!

Prof. Carolina 🎭

P.D: ¡Me encanta leer en los comentarios sus mensajitos! 

Cuento: 

https://www.youtube.com/watch?v=Dh0bc5p0h94

Ciencias Sociales

Actividad semana 27/4.

Te adelanto la primera actividad de la próxima semana.

Ya estás preparado/a entonces abrí tu carpeta de Ciencias Sociales colocá la fecha que vas a realizar esta actividad.

Título:

 SERVICIOS URBANOS. MEDIOS DE TRANSPORTE.

Te copio nuevamente el link anterior para que lo veas otra vez y puedas responder.

https://www.youtube.com/watch?v=YMr4xTWN4_k

En tu carpeta copiá las siguientes preguntas y respondelas. Como me gusta que investigues hay algunas preguntas escondidas para averiguar.

                 ¡Allá vamos, ponente el casco!

         1)  ¿De qué manera llegás a la Esc. 22?

     2) Enumerá los tres grupos en que se separan los medios de  transporte. Podés tomar de ejemplo lo explicado en el video.

ATENCIÓN: A cada medio -de transporte-colocale su nombre, da ejemplos y dibujá alguno de ellos.

     3)¿A qué se refiere cuando mencionan autobuses (micros) de media o larga distancia?

      4)La seño habla del subterráneo:

          a- ¿Por dónde circula? 

   b-Averiguá cuál es la línea de subterráneos más antigua de nuestro país y cuándo se inauguró.

      5)También existe el medio de transporte llamado trolebús.

a-   Averiguá si circula en nuestro país y en que parte.

      6) Si la bicicleta es un medio de transporte:

a-   ¿Cómo se llaman los espacios destinados exclusivos para circular con las bicis?

b-  ¿Qué elementos hay que utilizar para protegernos al subirnos en la bicicleta y trasladarnos?

     7) Última ¿Si tuvieras que crear un medio de transporte nuevo   cómo sería? ¿Qué nombre le pondrías?

Dibújalo.

LLEGAMOS AL FINAL DE ESTA SEGUNDA ETAPA.

Tecnologia

 Actividades de tecnoloía para los chicos y chicas de 4

Recuerden copiar el link para copiarlo el  buscador y entrar.

 https://drive.google.com/file/d/1Awq5qkKcSO8Pylvfi2o1lNliURqmzYSV/view?usp=drive_web

250 años más que nunca abanderados

Hola chicos y chicas de cuarto grado.

Este año se cumplen 250 años del nacimiento del gral. Manuel Belgrano, por eso pensamos en acercarte a este personaje para que puedas conocerlo y ,también  , hacerlo desde el ámbito de lo literario .
Los y las invitamos a entrar al Blog de la biblioteca,donde podrán acceder a las distintas actividades propuestas en las que relacionamos las materias de Ciencias Sociales, Prácticas del Lenguaje y Biblioteca.  

Profesoras: Karina- Nancy- Yesica

Ciencias Sociales

Nuevas ideas en juego.

Nuestra rutina cambia inesperadamente por eso te propongo comenzar a viajar con nuestra imaginacion y con viajes que forma parte de tus vivencias.

¿ Viajaste alguna vez en tren o en avión?

¿Conocés otras formas de viajar?

Entonces a leer el siguiente texto.      

 
Millones de personas utilizan el trasporte público en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.Tanto el gobierno nacional como el de la ciudad tienen que garantizar este importante servicio.

Además, se debe asegurar que todas las personas puedan utilizar estos servicios, aunque tengan limitaciones físicas. Por eso, los transportes deben tener formas de acceso y facilidades para personas que circulan en sillas de ruedas, ciegas o con movilidad reducida.

La Ciudad Autónoma de Buenos Aires cuenta con una gran red de transporte para mejorar las condiciones de viaje de los pasajeros.

Ciencias Sociales 4.

Editorial Aique.

Te invito a que veas el siguiente video (Podés acceder al link o copiarlo y pegarlo en el buscador. Seguro la tenés clara porque sos un tecnológico/a en plena acción. También pueden ayudarte en casa)

https://www.youtube.com/watch?v=YMr4xTWN4_k


En tu carpeta de Ciencias Sociales colocá la fecha:
Jueves 23 de abril.

Título: Trasladarse por ciudades y otros lugares.
Atención: no te olvides de subrayar el título.

Y preparate para la próxima actividad.

Reflexión sobre el lenguaje

Hola chicos y chicas! Cómo están? Espero que bien...

Les envio esta actividad :


¿Cucurucho o palito?

A veces pasa que uno no encuentra el lápiz, y resulta que lo tiene en la mano.  A veces pasa que de tanto ver una cosa nos olvidamos de cómo es exactamente   (como le paso a una cantante el día que le preguntaron si el micrófono con el que cantaba sus melodías tenía forma de palito o cucurucho).

Te desafío a que cuentes,escribas,cómo es con la mayor precisión posible ( y sin mirar previamente).

- la rueda de un auto
- la mesa de tu cocina o comedor
-una naranja 
-el dedo gordo de tu pie

¡Suerte! (No hagas trampa)
Besos y abrazos.
Yesica
Acordate de hacerlo en la carpeta o cuaderno.

Matematica

         Hola a todos y todas.

Este mensaje es muy cortito porque estoy cruzando los dedos para que se suban al blog los archivos.
A veces la conectividad puede fallar pero no las ganas de seguir intentando sí están.

Despacito...agachaditos y agachaditas, nos seguimos leyendo.


El primer link son pautas de trabajo

https://drive.google.com/open?id=10QJjJRXoSbvAdEm-IB-s7wcNkGg_3D65


(Adentro había una sorpresa, ¿ les gustó las adivinanzas?)

El segundo corresponde a las actividades

https://drive.google.com/open?id=1OlbPslFU723-nI1JHw1NKijy0VHEjLvU

🎭 TEATRO 🎭

¡Hola chicos! ¡Les dejo un video junto a alguien muy especial y dos hermosos cortometrajes de animación para que disfruten esta semana! Besos y abrazos!

Prof. Carolina 🎭

 Cortometraje "El Regalo":

https://www.youtube.com/watch?v=2A5WhsRjoCQ

 Cortometraje “Ratón en Venta”:

https://www.youtube.com/watch?v=va2ZesGgbTQ

¡Y recuerden, si tienen ganas, contarme en los comentarios qué les parecieron! 😊

Ciencias Sociales (ciudadanos responsables)

Queridas familias: les comparto información que puede ser útil y también los invito a compartir sus vivencias y algún consejito que quieran sumar. Los invito también a ser más dinámicos en el blog eso nos ayudará para prepáranos en EDMODO. 

Gracias chicos y chicas de cuarto A y B por el gran esfuerzo que hacen junto a sus familias.

NOTA: ¿Saben algo? LOS EXTRAÑO.

                                                                 KARI.

COVID-19

Nos quedamos en casa

Algunos consejos para estos días, que ayudan a la convivencia y mantener nuestro bienestar.

   1  - Pensemos el aislamiento como un acto solidario. En lugar de sentirlo como un encierro, tengamos en cuenta que al quedarnos en casa estamos haciéndole bien a muchos otros, en especial a las personas mayores.

2  - Tengamos en cuenta que esta situación es TRANSITORIA. A pesar de la incertidumbre, es importante recordar que más adelante podremos retomar nuestra vida habitual.

3  - Armemos una rutina. Organizar el tiempo para mantenernos ocupadas y ocupa- dos. Dedicar una parte del día a la escuela: hacer las tareas o actividades cada día como nos proponen; seguir las indicaciones de nuestros docentes, si estamos en contacto. Tratar de organizar las comidas en el mismo horario de siempre. Distribuir las tareas dentro del hogar, cada integrante de la familia puede tener a cargo una tarea y cambiarla a la semana siguiente. El resto del día, podemos proponernos pequeños objetivos que cumplir o simplemente jugar. También es importante descansar y dormir lo suficiente.

4  - Estemos en movimiento y aprovechemos para hacer cosas que nos gusten. Proponer juegos y conversar sobre temas que no tengan que ver con la pandemia. También tratar de hacer ejercicios físicos suaves dentro del hogar. Si lo tenemos en casa, el Cuaderno Seguimos Educando: Recreo, tiene muchas propuestas.

5 - Sigamos conectados con la familia, con las amigas y los amigos. Conversar con nuestros seres queridos para expresar lo que nos sucede, compartir nuestros sentimientos y apoyarnos mutuamente a través del teléfono, las salas de chat o video- llamadas.

6  - Evitemos pensar solo en la pandemia o el coronavirus. Es muy importante estar actualizados, pero sin abrumarnos. Es preferible buscar información oficial una o dos veces por día, y el resto del tiempo ocuparnos con otras actividades y temas.

- Hablemos con nuestras hijas e hijos. Es importante que les expliquemos a las niñas y los niños que no nos quedamos en casa por temor, sino porque así estamos protegiendo la salud de todos, entre todos.

Cuidá tu salud y la de tu familia.

#Cuidarte Es Cuidarnos

                               

Música

Actividades para la semanas del 13/04/20 al 27/04/20

HOLAAAAAAA CHICOSSSSSS!!

Cómo están? Espero que muy bien , cuidándose  y respetando el aislamiento obligatorio para el bien de todos

1-Aprendieron el Saludo a la Bandera de memoria?
No dejen de repasarla como así también repasen las marchas e himnos que les di en las clases anteriores


2-Vamos a entrar al siguiente link y así  descubrir diferentes formas de crear música,pruben todas las formas!!

a    

              http://viajerosdelpentagrama.gov.co/videojuego-el-cotidiafono.html

3-.Luego te propongo  jugar y crear rítmos con elementos que vas a encontrar en tu casa

b      Después de haber jugado en forma virtual ahora vamos a experimentar con la “Maquina de Percusión Casera”. Esto quiere decir que primero tendremos que construir la “Máquina de Percusión”. Veamos cómo es esto.

Vamos a seleccionar invitando a nuestra familia algunos objetos que estén casa y produzcan sonidos al golpearlos, sacudirlos, entrechocarlos, frotando, raspando.

A modo de ejemplo:

1.       Ollas de distintos tamaños

2.       Envases de diferentes materiales (que no se rompan)

3.       Botellas con elementos adentro (clips, botones, tapitas de gaseosa etc.)

4.       Manojos de tapitas de bebidas

5.       Manojos de cucharas (madera, metal, plástico)

6.       Manojos de llaves.

           Hay que tomarse un tiempo para mirar con atención cada objeto y sobre todo para escuchar el tipo de sonido que producen. Solo así es posible saber si estos serán incluidos o descartados de nuestra máquina.

          Cuando la maquina esta lista podrás:

1.       Inventar ritmos.

2.       Acompañar con ellos tus canciones favoritas.

3.    Acompañar la siguiente canción

3-Canción El Mamboretá


1. Te invito a que escuches esta canción y anotes lo que  te pido en una hoja para pegarlo luego en el cuaderno de música o en la carpeta de música así nos queda el trabajo realizado

   https://www.youtube.com/watch?v=-ilPkG2TKzI


2. El ritmo de esta canción pertenece al folklore argentino y es un “chamamé”. Con ayuda de tu familia averiguá a que zona de nuestro país pertenece este ritmo folklórico y alguna de sus características.

3. Escuchas varios nombres: Mamboretá, Panambí, Cururú, Yacaré y Ñurumí. Estos nombres son de animales y están en el idioma de los Guaraníes pueblos originarios del noroeste de la República Argentina.
 ¿Qué animales serán? ¿Lo investigamos?
El Panambí es …….....
.El Cururú es…..........

. Cuáles con?


4. Escucha atentamente la canción y escuchá  si los nombran siempre a todos juntos.
 ¿Quién ayuda primero al Mamboretá?
 Y después quiénes?

Registra como se van nombrando a medida que los escuches
Primero……………………..
Segundo ………………………..y……………………
Tercero……………………, ………………………y………………
Cuarto ………………., ……………………., ………………….y………………….

   https://www.youtube.com/watch?v=-ilPkG2TKzI

5. Escuchaste con atención, ahora:
a) ¿Qué voces reconociste? .
b) ¿Alguna parte se repite en la canción?
 ¿Cuántas veces?

6. Te propongo que vuelvas a escuchar la canción y cantes junto con el grupo “Canticuénticos” el: “tira, tira, tira de la patita”.
7. Te propongo ahora que acompañes con palmas cuando cantan el “tira, tira, tira” … (dos palmas por palabra).

8. ¿Podrías repetirlo, pero con otro tipo de percusión corporal
 Ej.: pies, palmas, muslos, pecho.Como hacemos en clase


9. ¿Y si ahora combinamos cada “tira” con una percusión corporal distinta cada vez que se repite?
 Ej: muslos, palmas, pecho.

10. Te comparto nuevamente el link para puedas observar al grupo “Canticuénticos”en el video cantando y tocando la canción con diferentes instrumentos.

https://youtu.be/HHhc-X0EU0E

Te animas a buscar y pegar en una hoja los instrumentos que tocan los músicos en el video?
Aquí te dejo los nombres

Piano, violín, contrabajo, flauta traversa, timbal, cajón peruano.

11. Te dejo de regalo para que colorees los animalitos de la canción

12-Ya la escuchamos mucho, realizamos varias actividades. Ahora con las imágenes pintadas cantásela a un familiar sobre la banda grabada para que disfrute, y si se anima, cante con vos. 

 Bueno chicos los despido hasta la próxima.Nos vemos pronto!! 

CUMPLAN CON EL AISLAMIENTO Y CUÍDENSE

SALUDOS A LAS FAMILIAS

Sta.Verónica